¿CÓMO LA GENTE COOPERA EN INTERNET?
¿CÓMO LA GENTE COOPERA EN INTERNET?
Angélica Romero
Karina Pérez
1. Caso de cooperación en internet
El Observatorio de Prácticas Innovadoras en el Manejo de Enfermedades Crónicas Complejas (OPIMEC) es un proyecto promovido por la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía que trabaja proyectos cooperativos con distintas comunidades de práctica, quienes crean, gestionan y desarrollan documentos colaborativos, foros y repositorios de archivos, mediante el software libre, la cooperación y participación en las redes sociales.
2. Descripción del caso
OPIMEC permite que los usuarios (profesionales del ámbito de la gestión, clínico, político, investigador, docente y público en general) accedan y contribuyan al desarrollo de áreas de conocimiento en el ámbito de la polipatología mediante documentos colaborativos; identifiquen, clasifiquen, sugieran y propongan prácticas innovadoras que podrían mejorar la calidad de la atención sanitaria en sus propios centros de atención mediante mapas interactivos; que se comuniquen y colaboren con personas que compartan un interés en polipatología mediante redes sociales on line como punto de encuentro e interacción.
OPIMEC está estructurado en Django framework software de código libre, permitiendo tratar las vulnerabilidades de seguridad con mayor agilidad y transparencia, usando herramientas que faciliten la cooperación, como sistemas de seguimiento de incidencias (Atlassian Jira), herramientas de test, etc. Permite al usuario acceder a la información que le interesa a través de los canales RSS y elegir sus preferencias a la hora de mostrar sus datos o de recibir mensajería. Aprovecha la infraestructura existente integrando servicios como:Twitter, Flickr, Youtube, Google Maps. Fomenta el Copyleft a las páginas de la Web y a los documentos colaborativos creados a través de Creative Commons.
Potencial cooperativo
El trabajo de OPIMEC se desarrolla mediante dos roles principales en la creación de documentos colaborativos LivedoK (Live Documents for Knowledge Co-creation): el equipo central y la comunidad. El equipo central inicia la creación del conocimiento, está organizado por moderadores o investigadores principales, quienes realizan la revisión de la primera versión del documento (borradores y comentarios)y elaboran la segunda versión; el equipo de apoyo, quienes crean, gestionan y dinamizan las comunidades de práctica relacionadas con cada capítulo; realizan la campaña de Internet para difundir los capítulos, su seguimiento y evaluación; proporcionan asistencia técnica a la comunidad de OPIMEC; facilitan la producción de los capítulos y la comunicación entre las personas participantes en sus desarrollos; y los colaboradores o coinvestigadores, quienes producen el primer borrador a partir de las sugerencias de los editores; producen, con los editores, una lista de contribuyentes potenciales para enviar la primera versión del capítulo y aprueban la segunda versión. Y la comunidad que contribuye a enriquecer el conocimiento creado y estaá estruturado con los nuevos colaboradores y los potenciales. Los nuevos colaboradores (contribuyentes) son aquellas personas que se incorporan al grupo de autores del capítulo al realizar comentarios que introducen cambios en su segunda versión y los Colaboradores potenciales son aquellas personas que realizan otros comentarios destacables y a las que se agradece y reconoce su esfuerzo.
Es decir, la comunidad central impulsa e inicia el proyecto de cocreación de conocimiento, obteniendo una primera versión del contenido que es difundida en Internet, recibiendo comentarios de las personas de la comunidad que, en función de su contribución, se incorporan a la comunidad central como nuevos colaboradores o son identificados como colaboradores potenciales para otros proyectos futuros.
Aplicación en educación
La experiencia de OPIMEC nos muestra dos grandes aportes: La forma de organización estructural para la colaboración en línea y el uso de software libre para la creación de documentos cooperativos validados por expertos.
En nuestra práctica pedagógica podemos incorporar esta propuesta de trabajo para mejorar la organización de los grupos de trabajo cooperativo en el sistema digital Perú Educa, plataformas educativas institucionales como Chamillo o Moodle, entre otros.
Además, se puede crear conocimiento cooperativo mediante las redes sociales; por ejemplo, realizar campañas de difusión, desarrollando el pensamiento crítico y creativo mediante la difusión de afiches, boletines, trípticos, realizados con herramientas colaborativas en red como: Google drive, prezi, mindomo, etc.
Fuente: http://www.opimec.org/comunidades-de-practica/EASP/documentos/1787/
